Система правил поведения в семье.

С точки зрения влияния на течение воспитания, тот ценностный критерий делает в семейке функцию, свою к родительскому власти, и все-таки в ряде происшествий его поведение получают за рамки отношений «воспитатель-воспитуемый» и идет на всех без исключения членов фамильной группы. Следовательно, правила действия, принимаемые всеми без удаления адептами семьи, устанавливают моральную идеологию текущей определенной семьи с несовершеннолетними ребятами. Воспитательная роль такого критерия максимально выражается в процессе формирования в детях порядочных ценностей и законов существования, потому что одобряемые семьей действии и события младенца напрямик связаны с усвоением для них добронравных норм публики.

Обязательность соблюдения в семье установленного порядка. Эмпирическими индикаторами этом примере могут выступать: обязательность возвращения членов семьи жилищей не позже конкретного эпохе, извещение в случае непредсказуемой отсрочки; непреложное осуществление членами семейства личных своих прямых и т.п. Качественный уровень данного показателя замеряется методом оценочной шкалы: «рослая обязательность - скорее большая - иногда словно - поспешнее бросовая - очень низкая», к примеру - Получить дополнительную информацию.

Толерантность к проявлениям отклоняющегося действия насколько внутри семейства, но и за пределами ее. Указателем имеет возможность работать уровень нетерпимости в доме к выражениям алкоголизма, наркомании, хулиганства, насилия, национализма, терроризма да и т.п. Ради измерения уровня толерантности расходуется аналогичная оценочная шкала;

Последовательность воспитательных деяний со стороны опекунов. Эмпирические индикаторы настоящей воспитательной идеологии семейки вытекающие: соотношение слова так что дела в влияниях отца с матерью; отсутствие в семейке двойной морали; правильная реакция опекунов на действия детишек так что т.п. Оценочная шкала содержит грядущие позиции: «большая очередность – чаще методичны – когда словно – порой показывают очередность – в основном, не соблюдают последовательность»;

Предъявление требований детям с учетом их возрастных способностей и необыкновенностей. Эмпирические указатели данного показателя основываются на учете факторов психического и физического здоровья детворы, уровня их правовой да и социальной уровня подготовки да и т.п. Шкала оценок предусматривает грядущие высококачественные характеристики: «все время учитывают – больше предусматривают – в каком случае как, по условиям – больше не принимают во внимание – обыденно не учитывают».